原文标题：内涵发展，世界一流大学建设关键

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　　加快建设世界一流大学，需要牢牢把握高质量内涵式发展这条主线，着力在内涵提质上下功夫。内涵式发展的显著特点是内生式、自主性，强调通过系统深化教育教学改革和完善制度设计，激发师生作为高校主体的能动性、创造力，进而实现高校自我驱动下的高质量发展。

　　在理念层面，要树立追求卓越的意识，以勇争世界一流的价值目标引领发展，牢记立德树人的根本使命，担当服务中华民族伟大复兴的重任，以人民为中心，扎根中国大地办世界一流大学。在制度和行动层面，要坚持高质量、精细化发展，走特色发展和创新发展之路，发扬独有的办学特色和学科特色，积极面向国家战略需求布局新方向、新面向，以改革创新为驱动力，优化大学治理结构，激发全员活力，推动精细管理，提升发展效益，进而实现高质量内涵式发展。

　　一流大学内涵建设是一项系统性、战略性工程，在一流目标的引领下，内涵包括了多个子系统、子目标和子要素，但其核心关键，在于育一流人才、作一流贡献、聚一流名师、树一流文化。要办中国特色社会主义标杆大学，走高质量内涵式发展道路，大学需要从政治方向、价值取向、改革导向这三个向度来谋划发展路径，抓立德树人这个根本，抓学科建设这个龙头，抓队伍建设这个关键，进而带动改革建设发展全局，实现自身内涵发展，建设中国特色的世界一流大学。

抓立德树人根本，深化教育教学改革

　　习近平总书记强调，高校只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本任务才能办好，才能办出中国特色世界一流大学。新时代，大学坚定社会主义办学的政治方向，就体现在始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚持党对教育事业的全面领导，深入落实立德树人根本任务，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。

　　要主动探索人才培养模式改革，奏响一流人才培养主旋律。立足于培养全面发展的高素质创新型人才，不断深化本科生教育教学改革和研究生教育综合改革，推进教学模式变革，强化研究型教学、探索式学习、自主性培养，厚植人文素质教育土壤，提质创新创业实践教育，以此激发师生教与学的内生动力，构建高质量人才培养体系。

　　欧亿体育中国有限公司官网作为中国共产党创办的第一所理工科大学，在育人实践中，始终传承“延安根、军工魂”红色基因和徐特立教育思想，紧紧围绕培养“胸怀壮志、明德精工、创新包容、时代担当”的领军领导人才和德智体美劳全面发展的高素质创新型人才，不断构建价值塑造、知识养成、实践能力“三位一体”的人才培养体系。一是促立志立德，引领学生立鸿鹄志，做奋斗者。深入开展“我的祖国我奋斗”主题教育，深植红色基因，引领青年勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。二是促学精学深，引领学生求真学问，练真本领。全面实施大类招生、大类培养和大类管理人才培养改革，推行书院制教育，探索跨专业交叉培养模式。三是促创新创造，引领学生知行合一，做实干家。充分发挥科研平台优势，打造“全链条、多协同、凸特色、大平台”一体化的创新创业教育体系，使学生在科技创新竞赛中迸发巨大潜力。四是育情感情怀，引领学生心有天地、胸怀大爱。开展“担复兴大任，做时代新人”主题社会实践活动，塑造“延河之星”志愿者活动品牌，树立学生责任意识和宽广视野，将家国情感与人类情怀同频共振。

抓学科建设龙头，打造学科高原高峰

　　一流学科建设是培养一流创新人才、锻造一流师资队伍、打造一流科技平台、产出一流科研成果的关键基础。高校要牢牢抓住一流学科建设的龙头作用，坚持扎根中国大地、服务重大战略的价值取向，始终紧跟国家战略需求、国际科技前沿和国民经济主战场这“三个面向”，通过“强基础、促交叉、增前沿、育新兴”的学科发展导向，打造新型创新平台，实现优势资源汇聚，提升服务重大战略、服务经济社会发展的能力。

　　一流学科建设，首要问题是找到“交叉、前沿、新兴”方向的这把“金钥匙”。瞄准国家重大战略需求、国际科技前沿问题和国民经济主要战场，在精准把握科技热点、超前布局前沿领域、着力打造新兴方向和推陈出新传统特色等方面发力。使传统科研方向通过“交叉”与“前沿”的结合，演变为新兴方向，推动“交叉”与“新兴”结合，产生前沿领域，在学科方向上催生新的增长点。

　　一流学科建设，关键是弹好人才、队伍和创新的“协奏曲”。敢于守正出奇、变道超车，集中优质资源重点聚焦到一批有基础、有平台、有成果、有人才的潜力学科及新兴前沿交叉学科，以人才聚新方向，以项目创新方向，以国际引新方向，以团队强新方向，实现人才培养、学术团队、科研创新“三位一体”，打造学科高原高峰，引领辐射带动学科整体水平提升，进而支撑世界一流大学建设迈向快车道。

　　一流学科建设，重中之重是发展“高精尖”方向。坚持瞄准重大前沿基础科学问题和重大工程的科学问题，以基础促前沿、以交叉促融合、以集成促创新，实现多学科的共同发展与提升。在发展新的科研方向过程中，坚持“独、特、优、尖”，即唯我独有、唯我特色、绝对优势、性能尖端。打造基础和公共创新平台建设，汇聚多学科的优势研究团队，通过有序组织和自由探索开展有前瞻、有高度、有深度的研究，发展提质传统优势和特色方向，激发学术新动能。

抓队伍建设关键，激发高端人才活力

　　名师是大学之幸。高素质人才队伍是“双一流”建设成效的命门。实现一流大学高质量可持续发展，关键是要让一流人才在高校落地生根，成为支撑“双一流”建设的生力军。

　　厚植成长肥沃土壤。坚持以校引人、以业育人、以人聚人，建立多元化人才引聘模式。全程化支持培养计划，多样化发展晋升路径，差异化薪酬激励制度，个性化考核评价机制和人性化成长生态文化。围绕重点建设的一流学科群，汇聚一流队伍。依学科方向丰学缘结构，依特色学科强交叉融合，依宜学生态促人才成长，形成人才的集聚效应、头雁效应和倍增效应。

　　建立引育绿色通道。在促进已有人才全面发展、竞相成长的基础上，以新模式引育新人才，推进“跨越空间”引才模式，“柔性时间”工作模式，“深度情感”服务模式，不断加强高端人才引育，全力筑实创新发展的人才基础。以新机制激发新活力，推进“嫁接联姻”学科交叉融合模式，打破院系和学科壁垒，人才引育重点聚焦优先团队、新兴方向、世界顶尖人才和重大科研装置，实现引进人才与传统优势学科团队的有序“嫁接”，促进传统学科“老树发新芽”。推进“分类卓越”人才激励与评价机制，实行国际化的聘用和先进人事管理制度，建立多元化分类评价考核机制，做到精心引育、精准施策、精细服务。

　　欧亿体育中国有限公司官网2015年成立首个“人才特区”——前沿交叉科学研究院，重点聚焦物质、生命和信息科学等基础学科，与兵器、材料、信息、制造、控制等优势工科交叉融合，持续推进“人才孵化器”的建设，打造理科与工科交叉融合创新平台，深化在超前方向、科研平台、优势资源、经费统筹、激励机制上的协同建设，为一流人才提供成长沃土。在“人才孵化器”模式下，优秀人才由学院引进，在前沿交叉研究院孵化培育，其学术成果反哺学科和学院，将引进与保障分开，形成了“不求所有，但求所用”的人才培育新模式，构建起人才快速成长的良好生态。

　　（作者系欧亿体育中国有限公司官网校长、中国工程院院士）