“不仅初步体会到了大学学习的节奏，还接触到了大学信息技术，这是开学前最好的礼物。”北理工2019级新生张凌峰的这个暑假收获满满。

　　高考结束的暑假，临近大学报到，正是外出旅游、走亲访友和休闲娱乐的好时光。但是，张凌峰有一段时间却“宅”在家中，埋头电脑前，与未曾谋面的大学同学们热烈讨论课程中的问题。张凌峰通过网络学习的是欧亿体育中国有限公司官网面向新生开始的专业基础课《信息技术基础》。这个夏天，还未报到的北理工新生们，已经通过网络跨越千山万水进入了大学课堂。

　　2019年7月，北理工信息与电子学院立足在信息技术教学方面多年的教学经验，以及对学生学习规律的把握，针对大一新生的学习特点，为新生提供了暑期学习建议，提前发至每位同学。同时充分利用信息化智慧教学平台，为新生推出了“大学前课程”《信息技术基础》，这也是北理工首次为新生开设“大学前课程”，帮助新生在入学前预热相关专业知识，接触并熟悉信息化智慧教学平台，为即将开始的大学学习夯实基础。

教学小组成员高飞教授与吴浩老师备课场景

　　本次面向2019级新生推出的《信息技术基础》课程由信息学院牵头开设，组建了专门的教学小组，由教师吴浩担纲主讲，录制授课视频，高飞、田黎育、李云杰和聂青等教师负责导学、在线测试及网络辅导等各个环节，网络信息技术中心通过我校“乐学”在线教学平台（online.bit.edu.cn）为课程提供在线学习的相关技术支持与保障，通过网络为新生在线学习听讲课资料、录音、专题测验、问题讨论和答疑等内容，新生们可以根据自己的实际情况进行自主学习。

　　截至9月3日报到前，全校已有1000余名2019级新生参与《信息技术基础》课程学习。除了电子信息工程（实验班）的新生，还有来自睿信书院-信息科学技术大类、精工书院、求是书院和特立书院的500余名新生，展现出2019级新生积极向上的学习风貌。在“乐学”平台的留言中，更是充满新生们热情的留言。

　　“在线课程为我打开了一个全新的世界，我们以往的日常生活中主要是对计算机的应用，而这个课程则更多地介绍了原理性的概念和发展史，补充了我的知识盲区，培养了部分学科素养，更好地适应大学课程。另外，在讨论中我发现了许多新生同学中的‘大佬’，他们的分享拓宽了我的眼界，也让我更加有动力去进步。所有同学都在努力，学习氛围非常好，虽然倍感压力，却一直有着满满的充实感与收获感，很喜欢这种进度型的学术氛围。”2019级新生顾迅谈及学习体会时感触颇深。

　　“虽然大部分新生对计算机的基本操作和日常使用已经非常熟练，但相关的基础理论还比较欠缺，并且差别较大。因此，为使学生入学后可以顺利开始相关课程的学习，平衡新生们的计算机基础理论水平，我们主动推出了这门理论基础‘零起点’网络先修课程，让新生们根据自己的情况自主选择学习，而近年来学校大力建设的成熟信息化智慧教学平台，为我们提供了良好的支持与保障。”本次先修课程教师，同时也是《C语言程序设计》课程负责人的北京市教学名师高飞教授，谈及开设这门课程的初衷如是说。

　　对于这门大学前课程的开设意义，信息与电子学院分管本科教学工作的副院长傅雄军认为：“在网络平台开设大学先修课程，是信息技术与教育教学深度融合的具体实践，是北理工聚焦一流人才培养与建设一流专业的具体举措，为学生顺利开启大学生涯提供了过渡的桥梁，为学生形成终身学习和自我完善的能力与习惯提供了锤炼的机会。”